兒童學習障礙的產生通常與多種因素有關，包括生理因素、心理因素、環境因素、教育方式和遺傳因素等。 1.生理因素：一些兒童可能存在大腦發育不完全、神經系統功能失調等問題，影響了信息的接收、處理和表達能力。例如，注意力缺陷多動障礙（ADHD）會使兒童難以集中注意力學習。 2.心理因素：學習壓力過大、焦慮、抑郁等心理問題可能干擾兒童的學習狀態和積極性。 3.環境因素：不良的家庭環境，如父母關系緊張、家庭氛圍不和諧，或者學校環境中的師生關系不佳、同學間的沖突等，都可能對學習產生負面影響。 4.教育方式：教育方法不當，教學內容枯燥、難度過高或過低，都可能導致兒童學習興趣缺失和學習障礙。 5.遺傳因素：部分兒童可能由于遺傳因素，天生在學習能力方面存在一定的不足。 總之，兒童學習障礙的原因較為復雜，往往是多種因素共同作用的結果。家長和老師應關注兒童的學習情況，及時發現問題，采取相應的措施幫助兒童克服學習障礙，促進其健康成長和學習進步。

兒童學習障礙跟學習困難是同一個概念，通常學習困難是指智力正常的孩子學習成績下降。最常見的原因是注意缺陷多動障礙，還有兒童的品行障礙，兒童本身就不愛學習，另外，抽動障礙也會影響到孩子的學習。確切的說，兒童常見的一些精神疾病都可能會對學習產生影響，包括兒童焦慮、抑郁、強迫癥、精神分裂癥等。當然，也有些孩子是因為偏科而引起的。喜歡的科目學得好，不喜歡的科目學得差，這跟兒童的情緒問題息息相關。