仔細(xì)分析造成其學(xué)習(xí)困難的各種原因，去除一些器質(zhì)性因素，在教師、父母和醫(yī)生之間建立相互信任和理解的關(guān)系，并保持經(jīng)常的聯(lián)系來幫助患兒克服學(xué)習(xí)困難。如讓患者正確認(rèn)識(shí)到：癲癇經(jīng)過自然病程和藥物治療，其發(fā)作是可能消失的，不應(yīng)該把其生活中的不幸和挫折都?xì)w禍于癲癇，不要因?yàn)榘l(fā)作而影響其全部生活。

鼓勵(lì)患兒參加各項(xiàng)力所以及的有益活動(dòng)，保證患者的良好心理狀態(tài)。家庭既要給癲癇患者創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境氣氛，又要拋棄“過分保護(hù)”的觀念，培養(yǎng)患者獨(dú)立的生活能力和社會(huì)參與能力。

癲癇是一種慢性疾病，可遷延數(shù)年，甚至數(shù)十年之久，因而可對(duì)患者的身體、精神、婚姻以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)地地位等造成嚴(yán)重的不良影響。