患兒注意力難以集中,干什么事情總是半途而廢,即使是做游戲也不例外.環境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意.患兒進小學后,在課堂上癥狀表現更為明顯,坐在教室里總是東張西望,心不在焉,集中注意聽講的時間很短,他們無論是看連環畫或看電視,都只能安坐片刻,便要站起來走動.指導意見：患兒往往從小活動量就大,有的甚至在胎兒期就特別好動.隨著出生后身體機能的發展更顯得不安分.學會了走就不喜歡再坐,學會了爬樓梯后就上下爬個不停.進幼兒園后,這些兒童也不能按正常要求的時間坐在小凳上.到了學校,大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制,多動癥患兒過度活動則更為明顯。上課時他們小動作不斷,甚至全站起來在教室里擅自走動.一放學便像利箭一般沖出學校.這樣的兒童走路蹦蹦跳跳,到了家里翻箱倒柜,忙個不停,即使晚上睡覺也經常不停翻動身子,磨牙,說夢話.多動癥兒童中約有一半會出現動作不協調,不能做系紐扣,系鞋帶等精細動作,不會用剪刀.另外還可能出現斜視；發音不清,常流口水等行為特征.

心理分析：男孩子一般易動，但這種好動是否是有意識的或者說是或有孩子游戲的目的，如果是無意識的好動則有可能是多動癥的表現。從你說的癥狀看，這種好動與缺鈣沒有必然的關聯，與孩子的心理有關聯。心理指導：估計的你孩子是心理方面的問題，當然也需要排除一下營養是否平衡。建議你帶孩子去醫院兒科做些相關檢查，看看是不是心理問題或是其他問題引起的。

根據您對孩子的癥狀描述，建議可以先通過有效的心理調適來改善現狀。心理指導：1.首先父母要做好孩子的榜樣。父母在遇到問題時，不要激動，更不要斥責打罵小孩。父母在陪小孩做作業時，也要注意力專一，不要一直玩手機或顧著別的事情。2.當小孩有小小的行為進步時，家長一定要及時獎勵強化他的好行為，可以獎勵他喜歡的玩具，給他個擁抱等。3.父母多花時間陪陪小孩，可以考慮帶他出去旅游，同時可以增進親子感情。以上是對“多動癥是缺什么元素？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！