自閉癥 的病癥，也叫孤獨癥，這樣的病癥會發現孩子不愿見人，不善言語，不與人交流等病癥。這樣的病癥，需要積極的進行治療，這樣的治療辦法，就是選用心理疏導的辦法進行治療，需要三甲醫院找心理醫生進行心理疏導治療。如果病癥比較嚴重 的，則需要選用一些藥物配合治療。

由于自閉癥現今并沒有藥物根治，因此自閉癥的治療目標不是治愈此病，而是開發患者的潛能。以下是部分常用的療法：1行為療法：行為療法是自閉癥教育治療中最常采用而且有效的方法，主要是應用自閉癥兒童本身自發性的反應，來改善自閉癥癥狀及戒除一些重復行為，亦可教導他們以配合日常生活，甚至成為他們的專業技能。2感覺統合療法：自閉癥兒童可出現感覺統合失常，這是由于腦部功能障礙，無法將人類的視覺、聽覺、觸覺等基本感覺加以統合，而作出適當的反應。感覺統合療法的目的是要刺激以上幾種感覺，教導病童控制反應，讓他們依照內在潛能來引導自己的日常活動，形成順應性的反應，藉此促成這些感覺的組合和統一。建議你可以去專業的康復機構，像重∏慶∏紅十∏字∏博∏愛∏失∏眠∏抑∏郁∏診∏療∏中∏心，在治療自閉癥這項目上就很有權威，接受感統訓練和語言理療，是比較安全有效的康復方法。在重慶第十八中學對面天橋下！

自閉癥患者病情從溫和到嚴重有許多類型，至今還沒有一種特效的治療方法。有些患者隨著年齡增長癥狀會逐步減輕，嚴重者將影響正常腦功能，治愈難，也有可能終身不治。但如果有特殊訓練的老師，特殊的教育方法，自閉癥患者可逐漸適應正常生活。??對兒童自閉癥要采用綜合性的治療方法。治療上最重要的是教育和行為治療，目的是促進對患兒正常行為的教育，特別是社會性行為的矯正，糾正異常行為，消除睡眠障礙、發脾氣、多動等繼發性癥狀等。患兒的家庭成員也要注意克服焦慮、自責、急躁J清緒，方能對患兒的治療產生良好的效果。父母要改變養育方式，多接近、多關心患兒，給小孩以溫暖。此病預后大多不良，往往殘留行為障礙，以致適應困難，不能獨立生活。少數病人年長后能適應社會生活，智能好的患兒比智能差的患兒預后好。??藥物治療僅對個別癥狀可能有效，且要在醫師的指導下服用。如短期嚴重失眠，可用安定;有攻擊行為，可用奮乃靜;促進腦功能的藥物可選用腦復新、腦復康，或Y-酪氨酸，此外，利他林對治療孤獨和語言障礙有效。近年來，有人報告，服用芬氟拉明治療自閉癥獲得療效，服用后可減輕多動及刻板動作，改善注意力，對有些病例尚可提高智商。氟呱P}醇可改善兒童的孤僻、退縮及某些刻板的行為，藥物的選擇要取決于兒童的年齡、疾病的嚴重程度及病程的長短，劑量也應根據每個孩子的具體情況從最小劑量開始，逐漸緩慢加量，直至出現適當的療效或副反應為止。但是，值得提醒大家的是，雖然許多家長都信服分泌素，但經科學家們認真地分析，發現一劑分泌素對付自閉癥是無效的。??患自閉癥的兒童，一般病程都比較長，所以用藥治療的時間也相對長一些。家長應注意治療時藥物的副作用，如錐體外系反應、肝功能及心血管以及血象的異常，因此，對患兒定期復查是必要的。??這些藥物對自閉癥的患兒確實具有重要的治療作用，雖然目前還達不到根治的效果，但有效的藥物可使兒童對環境和管理更為適應。通過藥物、特殊訓練和行為矯治等綜合措施，患兒的癥狀能夠得到較理想的改善。

給自閉癥家人的建議1、遷移法：此法是指在兒童異常行為發生之前，家長及時采用表揚，情感轉移等形式，阻止其不良行為的發生。在兒童異常行為發生之前，通常會有一些行為征兆。只要家長準確把握這微小的變化，我們就可以采用及時表揚或馬上做一些它較為感興趣的事，使其注意力發生轉移，從而阻止了異常行為的發生，省去了行為出現后再矯治的繁瑣。李某是個10歲的孤獨癥男孩，不知何時他對花草樹木產生了濃厚的“興趣”，凡經他雙手觸摸之處，都繪花殘葉落，并且屢教不改。后發現他在揪花葉之前總會很小心地環顧四周，見沒人注意他，就迅速將他的手伸出。找到這一規律，每當他在花草前環顧四周的時候，家長及時走上前對他說：“李真棒，沒有揪花，他知道只能用眼睛看。”并用手撫摸她的頭或輕輕的拍一下，以示鼓勵，還可以獎給他一些他喜愛的食品。逐漸強化，這不但及時阻止了他的揪花的行為，而且還讓他意識到花應該用眼睛看，以及長輩喜歡他看花而不揪花的行為，使其揪花草的行為被矯正。2、運動療法：此法是指通過對孤獨癥兒童進行運動訓練時期減輕刻板行為，穩定情緒，培養其廣泛的興趣及愛好的方法。張某是一名11歲的孤獨癥男孩，3歲被診斷為孤獨癥，他有一個明顯的刻板動作-------搖手，家長想到用滑旱冰的方法來轉移他的注意力，父親做教練教孩子滑的技巧，當他滑旱冰是注意力全部集中在掌握平衡上，當張某掌握了這一技能時，父親又要求他背手滑。經過長期訓練，搖手這一刻板行為在九歲時已完全消失。現在家長又開始訓練其游泳技巧了。3、鏈鎖法：鏈鎖法是將目標行為分解為一連串連續行為。由最初入門環節開始，綜合強化，使孤獨癥兒童牢固掌握每一步驟，直到掌握整個目標為止。為了減輕孩子的自我壓力，增加體驗成就感，建議家長對一些行為訓練使用逆向鏈鎖法，即從最后一步學起，逐步向前推進。例如張某，家長在訓練他刷牙時，
首先把牙膏擠好，水倒好，讓其直接刷牙；
第二步，家長把水倒好，讓張某自己擠牙膏；
第三步，家長將東西準備好，教他先倒水，再擠牙膏，刷牙；最后，提示他東西放在哪，讓張某自己準備，逐漸使其掌握刷牙的一系列活動。
4、融入社會進行訓練：此法是指在家長的帶領下指導孤獨癥兒童走入社會，了解、學習適應社會的技能的方法。孤獨癥明顯特征之一是不主動與他人接觸，缺乏與人交流。陳某是個8歲男孩，父母經常利用休息時帶他走出家門。訓練陳某在商場購物。他們首先帶他去商店看別人購物，讓他了解要用錢買東西，而不能隨便拿；然后，讓孩子看到想要的東西后，把正好的錢交給他，讓他來實現購物這一活動；最后過渡到讓陳某主動要錢來買他想要的東西，而且隨著年齡的增長，還可教孩子正確使用錢幣。一次陳某家長在單位組織旅游中，利用同事孩子（3歲）隨行的機會對陳進行了關心他人，照顧小朋友的教育。在給他東西吃時，教他分給小朋友吃，并用小朋友的“謝謝！”示以正強化，有一次小朋友哭了，教他說“**,你別哭”。經過此次旅游，陳某在這兩方面有了很大提高。開學初，班內一同學在哭時，陳忽然走了過去，用手給他抹眼淚，嘴里還說著“**，你別哭”。以后凡是遇見這種情況，他都會前去安慰，在老師和其他同學的贊揚下，這種行為得到了鞏固。這個例子說明，只要努力為孩子創造參與活動的機會，并抓住教育的時機，及時表揚好的行為，孤獨癥兒童就會逐步走出自己的的內心世界，主動接近他人。一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后，怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復呢？我們給家長提出以下幾條建議，你們不妨試試。一、勇敢地走出去，爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個自閉癥的孩子而造就一個“孤獨的家庭”。（一）不要對至愛親朋隱瞞實情，要酌情向他們說明情況，你需要傾訴苦惱。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者。（二）不要向單位領導和關心你的同事隱瞞實情，相信他們會給予你理解與幫助。（三）對鄰里的詢問和關注要給予適度的、誠懇的回答，這樣可消除猜測和好奇，你就可以避免因藏著、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。（四）要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的天地，為此注意做好必要的準備。在公眾場合，對孩子表現出的不恰當行為，要坦然地面對，從容處理，同時要向有關人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患，并致歉意。這樣比你惱怒，因面子而失去理智好得多。（五）要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓練機構，這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能。

自閉癥的治療方法?自閉癥的治療方法包括醫學上的治療、行為心理治療及特殊教育。如下：
（1）醫學上的治療：
1、預防性治療：防止自閉癥的出現，包括遺傳學上的輔導。
2、補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。
3、癥狀性治療：藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。
（2）行為心理治療及特殊教育：
1、一個一致的治療計劃。
2、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環境產生興趣，覺得參予有意義。
3、要制造一個穩定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。
4、教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。
5、教他學習正常行為去代替異常行為。
6、盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定及有更大的動機去參予。
7、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
8、重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。
9、用行為心理治療方法去應付一些困難行為，例如發脾氣、不愿吃飯

一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會出現的基本特征有下列三方面：（一）社交發展方面：對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力較弱，極少通過玩具進行象征性的游戲活動。（二）溝通方面：語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常；對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；可能欠缺口語溝通的能力。（三）行為方面：在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，并且不斷重復一些動作；興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或對物件的某些部分或某些特定形狀的物體特別感興趣。此外，患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關的特征：（一）感知模式：對某些聲音，顏色，食物或光線會產生焦躁不安或強烈的反應；對冷，熱，痛楚的反應很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當的反應；會不斷轉動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。（二）發展方面：大約有百分之三十的智力發展正常，百分之七十智能發展遲緩或者智商會在七十或以下；在各方面能力的發展不平均，而且發展過程和一般兒童有差別。（三）情緒及行為方面：由于溝通上有困難，加上未能適應轉變，所以比較容易受情緒或環境因素刺激，表現沖動或有傷害性的行為。（四）生活習慣：會抗拒某種味道，顏色或未曾吃過的食物，因而形成嚴重的偏食行為；會有難以入睡的情況。（五）強項和興趣：部分患者可能會有異常的記憶力；在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現。（六）社交方面：甚少與別人有目光接觸，也不會注意別人的表情和情緒變化，更難從別人的言語，行為推斷別人的想法，意愿和意圖或理解別人的感受。有時候會有不恰當的情感表現和社交行為，例如在別人不開心時大笑，在某些場合說些不恰當的話，或未能與人分享快樂。世界自閉癥日：專家探討研治兒童自閉癥方法發布時間：2010-04-1213：26江西文明網4月12日南昌訊（通訊員翔震）近日，在第三個世界自閉癥日當天，來自內地和香港的自閉癥治療專家學者相聚南昌，進行廣泛研討，共同探討推進自閉癥研治工作的發展。據介紹，自閉癥，是這樣一群特殊的孩子，他們的世界中沒有語言，沒有交流，沒有歡笑，他們就是自閉癥患兒。當天的研討會上，現場介紹了一個案例：一個來自山東的男孩周小強在媽媽陳小梅的帶領下來到南昌接受治療的過程。陳媽媽告訴大家，孩子在兩歲半的時候，晚上睡覺時會自己打自己，白天沒有事就自己用頭撞媽媽。從那時起陳小梅就發現兒子有些不對勁。后來在跑了很多醫院，陳小梅被告知兒子患有自閉癥。從那以后，媽媽帶著小強先后到北京、上海進行各種康復訓練，可結果不理想，一家人陷入了困境。前不久，陳媽媽抱著試試看的心理，帶著兒子來到南昌，選擇中醫中藥針灸治療。經過一段時間治療，小強病癥開始好轉，現在能坐下來自己畫畫、能寫字了，畫簡單的迷宮，還能拍球，開始對事情有興趣了。南昌市東方醫院的程淵專家說，從中醫的角度來講，孩子患自閉癥的病因很多，最主要的是先天胎品不足，導致腦部發育障礙，中醫治療講究的是根本治療，要去除病因，去除病灶。據了解，自閉癥又稱孤獨癥，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重復動作和對環境奇特的反應為特征的精神疾病。聯合國發布的數據表明，自閉癥的發病率為1/150。在此次內港兩地研討會上，專家們針對自閉癥的起因、訓練、治療各抒已見。來自中山大學附屬醫院的靜進專家：相信中醫中藥介入自閉癥的治療是一個新途徑和方法，有一定的積極作用。據專家介紹，越早對自閉癥患兒進行干預治療效果會越好，在三歲以前進行治療會有很好的效果。活動期間，內港兩地的自閉癥兒童還進行了舞蹈話劇樂器表演。