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回答1
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
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楊方 主任醫師
暨南大學附屬第一醫院
三級甲等
兒科
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8歲兒童智力低下的表現多樣,包括學習困難、語言發育遲緩、社交能力差、適應能力弱、注意力不集中等。若感身體不適,請立即尋求專業醫療幫助,遵循醫生指導進行治療,切勿隨意服藥。
2019-07-25 21:52
1.學習困難:在學校難以理解和掌握知識,完成作業困難,成績明顯落后于同齡人。
2.語言發育遲緩:說話晚,詞匯量少,表達不清晰,難以進行復雜的語言交流。
3.社交能力差:與同齡人相處時,不懂得分享、合作,難以理解他人的情感和意圖。
4.適應能力弱:對新環境、新任務的適應較慢,不能靈活應對生活中的變化。
5.注意力不集中:做事容易分心,難以長時間專注于一項活動。
6.行為異常:可能會有沖動、多動、刻板重復的行為。
7.認知能力差:對事物的理解、判斷、推理能力不足。
總之,家長若發現孩子有上述表現,應及時帶孩子到正規醫院神經內科就診,進行全面評估和診斷,以便盡早采取干預措施,促進孩子的智力發展。
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回答2
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軒存旺 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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您好,兒童智力低下的表現如下:
2019-07-17 15:00
1、反應方面:不能進行眼睛的追視;
2、運動方面:6個月的正常孩子,大部分會坐,但智力低下的孩子做不到;
3、智力低下方面:與人溝通時,對外界無反應、異常冷漠及遲鈍,如一個玩具放在六個月的孩子面前,正常的孩子會拿起來進行探索觀察,但智力低下的孩子無反應或反應遲鈍。
希望我的回答能幫到您。
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»