幼兒出現(xiàn)分離焦慮的情況，多表現(xiàn)是與父母或者自己所依戀的對(duì)象有分離后過度擔(dān)心對(duì)象一去不回來的情況。導(dǎo)致每次離開的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一些不良的癥狀，如惡心、嘔吐、頭痛等軀體癥狀，或因害怕離別而不想上學(xué)，甚至拒絕上學(xué)。也可以表現(xiàn)為離別時(shí)或離別后出現(xiàn)過度的情緒反應(yīng)，如煩躁不安、哭喊、發(fā)脾氣、痛苦、社會(huì)性退縮。有的患者在沒有依戀對(duì)象陪同情況下，絕不外出活動(dòng)，晚上沒有依戀對(duì)象在身邊時(shí)不愿意上床就寢或者反復(fù)出現(xiàn)頻率有關(guān)的噩夢(mèng)。

患者你好，孩子與看護(hù)人分離時(shí)會(huì)有明顯的焦慮，不愿意與親人離開，離開后會(huì)有明顯的掙扎，哭泣，還有一部分孩子會(huì)伴有明顯的睡眠不好、做夢(mèng)、講夢(mèng)話、尿頻等臨床癥狀，在夜間不敢獨(dú)自入睡、怕黑、需要大人的陪伴。舉措建議每個(gè)孩子都會(huì)有一定的分離焦慮，當(dāng)孩子出現(xiàn)分離焦慮的時(shí)候，家長(zhǎng)要積極的進(jìn)行陪伴，表示理解，不要對(duì)孩子表現(xiàn)出辱罵、毆打等情況。注意事項(xiàng)當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)呐惆椋尯⒆邮煜ぶ車娜巳阂约碍h(huán)境，慢慢的減少陪伴的時(shí)間，讓孩子有一個(gè)自然過渡的過程。祝健康。