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羅玉君 副主任醫師
廣東省中醫院
三級甲等
兒科
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多動癥導致的智力低下能否改善,受多種因素影響,包括病情嚴重程度、治療及時性、家庭支持、康復訓練效果以及個體差異等。健康問題不容忽視,身體稍有不適即應就醫,聽從醫生的專業建議進行治療。 1. 病情嚴重程度:如果多動癥引起的智力低下較輕,通過積極治療和干預,改善的可能性較大。但如果病情嚴重,改善可能相對困難,但仍能在一定程度上提升智力水平。 2. 治療及時性:早期診斷和治療至關重要。及時采取綜合治療措施,如藥物治療(如哌甲酯、托莫西汀、可樂定)、心理治療和行為矯正,能有效控制多動癥癥狀,減輕對智力的影響。 3. 家庭支持:家庭給予孩子充分的關愛、理解和支持,創造良好的生活和學習環境,有助于孩子的康復。 4. 康復訓練效果:專業的康復訓練,如認知訓練、注意力訓練、社交技能訓練等,能促進大腦發育,提高智力。 5. 個體差異:每個孩子的身體狀況和大腦發育情況不同,對治療的反應和恢復速度也有所差異。 總之,多動癥導致的智力低下并非完全無法改善。家長應重視孩子的異常表現,及時帶孩子到正規醫院就診,制定個性化的治療方案,并積極配合治療和康復訓練,以提高孩子的智力水平和生活質量。
2024-11-20 13:58
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»