15歲女孩學習障礙伴心理問題如何解決
女15歲來自河南健康咨詢描述：
去年底，孩子因為學習安排過滿，壓力大，自身要求高，出現了煩躁心理，主要是聽不進課。到今年3、4月份，孩子基本的學習都無法維持，5月份只好接回家休息。但休息1個月后，效果較好，初中升高中考試成績比較理想。暑假休息一個月后，剛開始上學第一周還能堅持，但到第二周，孩子早晨送去上學就有厭煩感，上午聽不進去課，下午有所好轉，但晚上自習時間長了又不能集中精力。自己要求到學習輕松一點的學校去，但目前地市級高中學校都是每周上六天課，周日下午還要去學校自習，孩子感到承受不了。
曾經的治療情況和效果：今年5月份先是通過114找了一位心理上醫生治療，孩子說他講的都是大道理，都知道，就是不能解決她的問題，后到地區醫院找專科醫生，首先進行了心理測試，結果是抑郁、焦慮、煩躁、暴力幾種傾向都有，開了舍曲林和另外一種什么藥，吃了孩子說不管用，醫生介紹到北大六院，6月13號到北京找賈美香主任，增加了烏林膠囊，三種藥一起吃了一個月，后來能參加考試了。但中間因為忙，藥大概停了10天，因為要開學，我又帶孩子到六院，賈主任嚴厲的批評了我，說孩子的藥不能停，又開了兩個月的藥，說回去后正常學習應該沒有事了，讓我十一后再去找她。現在孩子又不能上課啦。想柯大夫幫您解決什么問題：如何讓孩子能正常學習？目前還是每天去學校，但效果不行，孩子壓力也大。請指點幫助！（感謝醫生為我快速解答——該如何治療和預防。）
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回答1
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姜鳴鏑 副主任醫師
諸暨市中醫院
三級甲等
腦病科
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15歲女孩因學習壓力大出現心理問題，影響學習。可能涉及壓力調節、心理治療、藥物治療、家庭支持、學校配合等方面。 1.壓力調節：引導孩子正確看待學習成績，制定合理的學習目標，避免過度自我施壓。 2.心理治療：可嘗試認知行為療法、人際心理治療等，幫助孩子改變不良認知和應對方式。 3.藥物治療：如舍曲林、氟西汀、帕羅西汀等抗抑郁藥物，但需遵醫囑，注意藥物可能的副作用。 4.家庭支持：家長要給予孩子足夠的關愛和理解，營造輕松的家庭氛圍，避免過度關注成績。 5.學校配合：老師和學校應關注孩子的心理狀況，適當減輕學習負擔，提供心理輔導。 6.運動調節：鼓勵孩子進行適量的運動，如慢跑、瑜伽，有助于緩解焦慮和抑郁情緒。 7.社交支持：幫助孩子拓展社交圈子，與朋友交流，分享感受。 綜合運用上述方法，多方面共同努力，幫助孩子逐步克服心理障礙，恢復正常學習和生活。
2024-12-05 02:37
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities，LD)是一組異質性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經系統的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學習困難亦非原發性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發育障礙范疇。 查看全文»
