三年級(jí)孩子練習(xí)唱歌對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)有無(wú)影響?
練習(xí)唱歌的孩子剛剛上三年級(jí),這樣的喜歡唱歌的孩子對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)有沒有干擾和影響作用?
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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蘇更申 副主任醫(yī)師
沈陽(yáng)中北醫(yī)院
其他
腫瘤科
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三年級(jí)孩子練習(xí)唱歌對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)可能有一定影響,這取決于多個(gè)方面,如時(shí)間管理、興趣專注度、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體狀況以及家庭支持等。 1. 時(shí)間管理:若孩子不能合理安排唱歌練習(xí)和學(xué)習(xí)的時(shí)間,可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間被壓縮,影響學(xué)業(yè)。 2. 興趣專注度:過(guò)度專注于唱歌,可能在學(xué)習(xí)時(shí)分心,降低學(xué)習(xí)效率。 3. 學(xué)習(xí)態(tài)度:把唱歌中的隨意態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中,可能變得不認(rèn)真。 4. 身體狀況:唱歌練習(xí)過(guò)度可能導(dǎo)致疲勞,影響上課精力。 5. 家庭支持:缺乏家庭的正確引導(dǎo)和支持,孩子可能無(wú)法平衡兩者。 總之,三年級(jí)孩子練習(xí)唱歌不一定會(huì)對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)和練習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)闹С趾捅O(jiān)督,讓孩子在唱歌和學(xué)習(xí)中都能有所收獲。
2024-12-05 08:32
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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