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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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蘇更申 副主任醫(yī)師
沈陽中北醫(yī)院
其他
腫瘤科
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三年級孩子練習唱歌對正規(guī)學習可能有一定影響，這取決于多個方面，如時間管理、興趣專注度、學習態(tài)度、身體狀況以及家庭支持等。 1. 時間管理：若孩子不能合理安排唱歌練習和學習的時間，可能導致學習時間被壓縮，影響學業(yè)。 2. 興趣專注度：過度專注于唱歌，可能在學習時分心，降低學習效率。 3. 學習態(tài)度：把唱歌中的隨意態(tài)度帶到學習中，可能變得不認真。 4. 身體狀況：唱歌練習過度可能導致疲勞，影響上課精力。 5. 家庭支持：缺乏家庭的正確引導和支持，孩子可能無法平衡兩者。 總之，三年級孩子練習唱歌不一定會對正規(guī)學習產(chǎn)生負面影響。關(guān)鍵在于引導孩子合理安排時間，保持良好的學習和練習習慣，家長也要給予適當?shù)闹С趾捅O(jiān)督，讓孩子在唱歌和學習中都能有所收獲。
2024-12-05 08:32
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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