三年級(jí)孩子練習(xí)唱歌對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)可能有一定影響，這取決于多個(gè)方面，如時(shí)間管理、興趣專注度、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體狀況以及家庭支持等。 1. 時(shí)間管理：若孩子不能合理安排唱歌練習(xí)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間被壓縮，影響學(xué)業(yè)。 2. 興趣專注度：過(guò)度專注于唱歌，可能在學(xué)習(xí)時(shí)分心，降低學(xué)習(xí)效率。 3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：把唱歌中的隨意態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中，可能變得不認(rèn)真。 4. 身體狀況：唱歌練習(xí)過(guò)度可能導(dǎo)致疲勞，影響上課精力。 5. 家庭支持：缺乏家庭的正確引導(dǎo)和支持，孩子可能無(wú)法平衡兩者。 總之，三年級(jí)孩子練習(xí)唱歌不一定會(huì)對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)和練習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)闹С趾捅O(jiān)督，讓孩子在唱歌和學(xué)習(xí)中都能有所收獲。