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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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劉業(yè)生 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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小孩智力檢測的方法有多種，包括量表評估、神經(jīng)心理測驗、腦電圖檢查、影像學(xué)檢查、基因檢測等。 1.量表評估：常用的有韋氏兒童智力量表、斯坦福-比奈智力量表等，通過一系列題目和任務(wù)來評估兒童的語言理解、知覺推理、工作記憶等方面的能力。 2.神經(jīng)心理測驗：例如注意力測試、記憶力測試、執(zhí)行功能測試等，能更細(xì)致地了解孩子特定認(rèn)知功能的情況。 3.腦電圖檢查：可檢測大腦的電活動，有助于發(fā)現(xiàn)腦部異常放電，判斷是否存在神經(jīng)系統(tǒng)疾病影響智力。 4.影像學(xué)檢查：如頭顱磁共振成像（MRI）、計算機(jī)斷層掃描（CT），能觀察大腦結(jié)構(gòu)有無異常。 5.基因檢測：對于有家族遺傳病史或懷疑存在基因缺陷導(dǎo)致智力問題的孩子，基因檢測可提供重要線索。 總之，小孩智力檢測需要綜合多種方法，醫(yī)生會根據(jù)孩子的具體情況選擇合適的檢測手段，以準(zhǔn)確評估孩子的智力水平，并為后續(xù)的干預(yù)和治療提供依據(jù)。建議家長帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行檢測。
2024-12-06 01:59
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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