孩子出現這種情況可能與環境因素、心理因素、生理因素、教育方式、習慣養成等有關。 1.環境因素：孩子學習環境嘈雜、混亂，容易分散注意力。應營造安靜、整潔、有學習氛圍的空間。 2.心理因素：孩子可能對學習有抵觸情緒，或壓力過大。家長和老師要多關心，了解其想法，給予鼓勵和支持。 3.生理因素：孩子可能存在注意力缺陷多動障礙（ADHD），表現為多動、沖動、注意力不集中。需專業醫生評估診斷。 4.教育方式：教學方法枯燥或家長輔導方式不當，孩子會缺乏興趣。應采用多樣化、有趣的教育方法。 5.習慣養成：孩子沒有養成良好的學習習慣，如按時完成作業、規律作息等。家長要幫助孩子建立規律的學習和生活習慣。 總之，要綜合考慮多方面因素，耐心引導孩子，幫助其建立良好的學習態度和習慣。如果孩子的問題較為嚴重，建議及時尋求專業醫生的幫助。

學習困難應與以下幾種疾病進行區分： 　　1、精神發育遲緩：一般通過病史了解，智力測驗(智商)。 　　2、兒童多動綜合征：兒童多動綜合征患兒智力一般正常，學習成績可能不好。故二者需要鑒別，可根據患兒學習成績，癥狀出現的先后次序，精神興奮劑(必要時)對注意力及學業成績的改善情況等作出鑒別。有時可能兩病并存，應同時診斷同時治療。 最好先通過檢查確定學習困難的原因，在進行治療。 61元暑期公益健康計劃：在這個暑假，僅需61元便可擁有專屬于每個孩子不同的暑期公益健康服務計劃，即全面的健康評估(5項專業檢查)，專業的醫師測評

小孩不愛學習可能是性格比較外向好玩，也有可能是先天因素所造成的，建議到醫院排除相關的神經系統疾病如抽動癥，多動癥后，如果非疾病因素，比如愛玩玩具，愛玩玩具說明動手能力比較好，但是不聽課，說明他的腦子也在不斷的轉，可以試著跟其他孩子一起玩，然后帶鼓勵性地讓他上課認真，完成作業，不要強逼。