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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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周細中 副主任醫(yī)師
南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院
三級甲等
小兒神經(jīng)內(nèi)科
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孩子智力早期開發(fā)，可從胎教、營養(yǎng)、游戲、學(xué)習(xí)、社交等方面著手。面對身體的不適，最明智的選擇是立即就醫(yī)，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進行規(guī)范治療，確保安全有效。
2018-08-10 08:48
1.胎教：懷孕三個月起進行撫摸、語言、音樂、運動胎教，有益胎兒智力發(fā)育。
2.營養(yǎng)：孕期合理膳食，均衡營養(yǎng)，為孩子智力發(fā)展提供基礎(chǔ)。
3.游戲：一歲半孩子可通過捉迷藏等游戲開發(fā)智力。
4.學(xué)習(xí)：讓孩子觀看有益節(jié)目，如動物世界。
5.社交：多與孩子交流互動，鼓勵其與他人接觸。
總之，孩子智力早期開發(fā)需綜合多種方式，家長要有耐心和細心。
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回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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錢偉 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，你可以讓孩子多聽輕音樂，例如莫扎特，班得瑞的。還有給孩子更廣闊的空間去跟其他孩子接觸。
2014-02-11 00:38
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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