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馮海峰 主治醫師
江蘇靖江市太和醫院
一級甲等
眼科
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兩個月零十天的孩子不發aoe元音，一般來說對智力和說話能力的影響不大。這可能與孩子的語言發育階段、個體差異、環境刺激等有關。 1. 語言發育階段：兩個月零十天的孩子語言功能尚處于初始階段，還未到能清晰發音的時期。 2. 個體差異：每個孩子的發育速度不同，有的可能在語言方面稍顯滯后，但不代表存在異常。 3. 環境刺激：孩子所處的語言環境豐富與否也會影響其語言發展。如果缺乏足夠的語言交流和刺激，可能會影響語言習得的進度。 4. 聽力狀況：孩子的聽力正常與否對語言發展至關重要。若存在聽力問題，可能影響語言模仿和發音。 5. 健康狀況：孩子身體是否健康，大腦發育是否正常，也會間接影響語言能力的發展。 總之，對于兩個月零十天孩子不發aoe元音的情況，家長不必過于焦慮。但如果孩子在后續的成長過程中語言發展明顯落后，應及時帶孩子到正規醫院就診，查明原因。
2024-10-09 01:24
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
