青春期性心理發(fā)育階段 請(qǐng)把握好孩子性教育大關(guān)

芳華期是幼年走向成年的過(guò)渡，首要象征是性心思發(fā)育和性老練，其時(shí)孩子們要閱歷軀體和心思上的急劇改變，是青少年社會(huì)化的重要時(shí)期。芳華期大約起始于10~12歲，早的可提前到5~6歲，也可延遲到15~16歲。

芳華期性生理發(fā)育老練的速度也因人而異，一些女孩只需1年左右，另一些長(zhǎng)達(dá)5~6年或更久。芳華期發(fā)育受許多要素影響，如家人過(guò)去芳華期啟動(dòng)年紀(jì)、遺傳、種族、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、地理、養(yǎng)分、氣候、身體脂肪的份額以及其他要素等。

隨著性腺活動(dòng)的改變，少年人除呈現(xiàn)月經(jīng)和遺精外，也可發(fā)作其他方面的正性心思體現(xiàn)，如強(qiáng)烈的性感受和性幻想，男孩陰莖主動(dòng)勃起的次數(shù)添加，少女陰道分泌液添加，自慰行為的頻率上升。芳華期不只呈現(xiàn)生理和心思改變，一起也面對(duì)社會(huì)日子需求的應(yīng)戰(zhàn)，如愛(ài)情和擇偶，婚前性行為等。

芳華期性心思發(fā)展于10~20歲之間，一般分為3個(gè)期間：

一、芳華前期介于10~13歲，是人生長(zhǎng)發(fā)育最快的期間；

二、性征發(fā)育期約為13~17歲，以生殖器官和第二性征顯著發(fā)育為特征，少女呈現(xiàn)月經(jīng)，男孩則發(fā)作遺精；

三、芳華后期在17~20歲，生理上改變逐漸緩慢下來(lái)，性器官和第二性征已發(fā)育老練，體骼改變已不顯著。一些少年對(duì)自個(gè)的生理發(fā)育速度，對(duì)自個(gè)生殖器（陰莖或陰唇）的巨細(xì)和形狀感到擔(dān)憂(yōu)，這是來(lái)源于對(duì)芳華期發(fā)育常識(shí)缺乏知道。

謹(jǐn)防芳華期孩子對(duì)做愛(ài)的三個(gè)誤區(qū)

芳華期的孩子關(guān)于很多事物都處于懵懂狀態(tài)，關(guān)于做愛(ài)、愛(ài)情更是不明就里。而教員、家長(zhǎng)封閉式的教學(xué)令他們無(wú)法正式性交和感情，所以容易產(chǎn)生觀念上的偏差。因此，芳華期的孩子常常把影視或書(shū)中虛幻的東西當(dāng)成真諦，導(dǎo)致做愛(ài)和愛(ài)情觀念進(jìn)入誤區(qū)。

一、做愛(ài)過(guò)于理想化

文學(xué)作品美化、詩(shī)化愛(ài)情是自古以來(lái)的傳統(tǒng)，它們?nèi)菀拙蜑閻?ài)情套上了熱情與虛幻的人工光芒。于是孩子們分不清愛(ài)情交錯(cuò)與單純性交欲望的區(qū)別，輕信了，嘗試了，但結(jié)尾可能發(fā)現(xiàn)，日子其實(shí)是美好伴隨著苦澀、歡喜中亦有苦楚的，風(fēng)花雪月的背后可能是墮胎、性病的危險(xiǎn)。

二、做愛(ài)物質(zhì)化

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了商業(yè)化的環(huán)境，其商業(yè)化和物質(zhì)化難免影響人在往來(lái)中的做愛(ài)形式。這在言情電視劇中也有所反映。尤其是盛行愛(ài)情小說(shuō)中“麻雀變鳳凰”的故事不斷重復(fù)，少女們不知不覺(jué)開(kāi)始迷上了天上掉餡餅的神話(huà)。

她們以為愛(ài)情能換來(lái)貴重禮物、房子、車(chē)子等。過(guò)多地在往來(lái)進(jìn)程中追求物質(zhì)主義或享樂(lè)主義，而無(wú)視心靈層次的追求和滿(mǎn)足，使少女們一旦面臨物質(zhì)誘惑，很可能邁出過(guò)早涉足性行為的錯(cuò)誤步伐。

三、做愛(ài)無(wú)所謂主義

一夜情、多角戀本是日子的一種文藝化反映，但青少年頻頻受到這種信息沖擊，很可能產(chǎn)生“跟誰(shuí)發(fā)作性交關(guān)系都無(wú)所謂”的想法，性行為的崇高和做愛(ài)的安全防護(hù)被扔在了腦后。

請(qǐng)掌握好青少年性教學(xué)大關(guān)

如果青少年不能從正確的路徑取得性常識(shí)和性教學(xué)，他們就會(huì)從不正規(guī)的路徑取得以訛傳訛的錯(cuò)誤信息，這只能誤人子弟。如果由學(xué)校或家長(zhǎng)大大方方地把科學(xué)的性常識(shí)通知他們，講個(gè)理解，就會(huì)徹底消除這種神秘感。

但是有人以為性教學(xué)可能會(huì)起到火上燒油的作用，對(duì)青少年生長(zhǎng)晦氣，其實(shí)不然。性教學(xué)能使孩子們用科學(xué)的常識(shí)裝備自個(gè)，防備不健康的思想和行為的腐蝕。性教學(xué)并不單純是性常識(shí)的教學(xué)，它還包括許多內(nèi)容：教會(huì)孩子們什么是愛(ài)，如何去愛(ài)，如何做人，如何處置人際關(guān)系，如何維護(hù)自個(gè)，如何愛(ài)護(hù)和尊重別人。性道德教學(xué)于性常識(shí)教學(xué)之中，只要有了科學(xué)的性常識(shí)，青少年才干非常好地用性道德準(zhǔn)則來(lái)束縛自個(gè)。

青少年在接受科學(xué)的性教學(xué)的一起，應(yīng)注意自學(xué)抵制性挑逗、初級(jí)庸俗和不健康的讀物，克服這方面的好奇心。有時(shí)一本手抄本能夠打倒一大片，就因?yàn)楹闷嫘乃斐傻摹Ｒ庵緦?duì)青少年的健康生長(zhǎng)是非常重要的，青少年生長(zhǎng)進(jìn)程實(shí)際上也是不斷培育自個(gè)意志的進(jìn)程，該干的堅(jiān)決干下去，不該干的堅(jiān)決不干，沒(méi)有一點(diǎn)兒意志的人必將一事無(wú)成。

要注意培育青少年強(qiáng)烈的事業(yè)心。教學(xué)青少年要反首要精力投入到學(xué)習(xí)和身體鍛煉中，提高自個(gè)的文化和身體素質(zhì)，這樣就很難把精力再分散到其他方面上，然后克制自個(gè)的性沖動(dòng)，不沉溺于色情。

青少年遇到身體改變和發(fā)育方面的疑問(wèn)時(shí)要多向爸爸媽媽或教員請(qǐng)教，也可向熱線(xiàn)電話(huà)、征詢(xún)部分請(qǐng)教，及早尋找到一個(gè)科學(xué)的答案。家長(zhǎng)在遇到孩子提出這類(lèi)性疑問(wèn)時(shí)要耐心解說(shuō)，不要采取怒斥或輕視的態(tài)度，避免沖擊別人的積極性。要求每個(gè)家長(zhǎng)都掌握科學(xué)常識(shí)是不可能的，所以關(guān)鍵還是要由學(xué)校上好性教學(xué)這一課，把好這一關(guān)。