化妝品或可導(dǎo)致兒童性早熟 兒童性教育要抓住這六點(diǎn)

在兒童性早熟比較嚴(yán)重的美國(guó)，專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)，8到12歲年齡段的孩子，有的已經(jīng)開(kāi)始談戀愛(ài)，有的已經(jīng)像青春期少年那樣對(duì)父母反叛。他們平常聽(tīng)的音樂(lè)充滿(mǎn)了性暗示，打游戲也是成人級(jí)的。兒童專(zhuān)家指出，早熟帶來(lái)的代價(jià)可能是巨大的，孩子們和家長(zhǎng)或許要面對(duì)一些成人才面對(duì)的話題，比如避孕和性病等。

專(zhuān)家稱(chēng)亂用化妝品或可導(dǎo)致兒童性早熟

1、腫瘤征兆。有些性早熟是由于體內(nèi)出現(xiàn)腫瘤，這些腫瘤能分泌類(lèi)似性激素的物質(zhì)，有時(shí)候在腫瘤還較小時(shí)，它分泌的性激素的量已經(jīng)很大，足以引起性發(fā)育，所以有性早熟的患兒一定要及時(shí)看醫(yī)生，及早進(jìn)行診治。

2、不長(zhǎng)個(gè)兒。特發(fā)性性早熟兒童受體內(nèi)性激素影響，體格增長(zhǎng)過(guò)早加速，骨骺融合提前，生長(zhǎng)期縮短，生長(zhǎng)早期停止。一般情況下，女孩在初潮后、男孩在首次遺精后3年內(nèi)平均只能長(zhǎng)約5厘米左右，所以，性早熟兒童的最終身高反而會(huì)矮于同齡人。

3、心理障礙。性早熟兒童雖然性征發(fā)育提前，但心理、智力發(fā)育水平仍為實(shí)際年齡水平，過(guò)早的性征出現(xiàn)和生殖器官發(fā)育會(huì)導(dǎo)致未成熟孩子產(chǎn)生心理障礙，尤其是看到自己與周?chē)瞬煌男誀钐卣鳂O易引起孩子的自卑的心理，這種心理，很可能在其成年后都留有遺癥。

4、影響學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，性征的出現(xiàn)和生殖器官的發(fā)育肯定會(huì)使孩子分心，尤其是女生，過(guò)早來(lái)月經(jīng)往往會(huì)令其感到不安、害羞和緊張。同時(shí)，女孩身體發(fā)育過(guò)早，沒(méi)有能力處理好月經(jīng)給生活帶來(lái)的影響，加之由于生理和心理發(fā)展的不平衡，也給生活帶來(lái)了諸多不便，這勢(shì)必會(huì)影響孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)。

5、性行為提前。性早熟兒童的心理發(fā)育與身體發(fā)育極不匹配，加上患者生理年齡小、社會(huì)閱歷淺、自控能力差，容易導(dǎo)致其性行為提前，從而引發(fā)懷孕和性疾病傳播的危險(xiǎn)。

兒童性教育要抓住這六點(diǎn)

1、孩子出生后，無(wú)論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，從而影響孩子的性取向。

2、當(dāng)孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過(guò)書(shū)報(bào)、畫(huà)冊(cè)、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖，使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí)，從而使他們接受大自然，熱愛(ài)人類(lèi)，認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。

3、父母在家庭生活中，要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，如洗澡、睡前等，很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，尤其是要孩子認(rèn)識(shí)到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、當(dāng)孩子提出有關(guān)性方面的疑問(wèn)時(shí)，父母不應(yīng)回避，宜用孩子能理解和接受的言語(yǔ)和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿(mǎn)足。如果孩子在家翻出了幾個(gè)避孕套出來(lái)，也不要尷尬，可趁此機(jī)會(huì)向孩子講解一些生理知識(shí)。

5、進(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告，又不能太復(fù)雜；既要鼓勵(lì)孩子的求知欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來(lái)生活中去了解。

6、父母自身行為的模范也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，就會(huì)使孩子熱愛(ài)人生，熱愛(ài)生活，正確對(duì)待性的問(wèn)題。