兒童的情感教育與性教育要同步

我和老公認為對孩子的性教育是一件很自然的事情，既不要向我們的父輩那樣談性色變，編出各種花樣的幌子閃爍其詞，反而讓我們小時候對性充滿了好奇和疑問；也不要為談性而談性，把它當成一個嚴重的話題，讓本來還沒有準備好的孩子過早接觸。我們對孩子的性教育是滲透在他成長的點點滴滴中的。

兒子兩歲半就上幼兒園了，不久后的一天，他回家問我：“為什么我們男孩子是站著尿尿，而女孩子是蹲著的？我們班有個男孩子今天趴在地上去看女孩子尿尿被老師罵了！”我的兒子是比較遲鈍的，一定是老師當眾罵那個小朋友，引起了他的注意。我告訴他：“因為女孩子沒有小雞雞，所以要蹲著，男孩子和女孩子是靠這個來區別的。而且，這是男孩子和女孩子保密的地方，你既不能讓別人看，也不能去看別人的。”

兒子4歲的一天，無意中摸到媽媽肚子上有一條硬硬的東西，問是什么？我露出一點傷疤給他看，告訴他，他就是從這里出來的（多虧了是剖腹產）。沒想到，他大哭了一個晚上，他說媽媽一定特別疼啊！我說：“是啊，爸爸媽媽為了你克服了好多困難呢（我難產）！所以你要做個好孩子！長大要對爸爸媽媽好啊！”我還告訴他是怎么到媽媽肚子里來的：“你本來是爸爸送給媽媽的一個小蝌蚪，然后在媽媽肚子里長大了，長到媽媽肚子放不下了，就到醫院開刀抱出來”，同時，我還給他念了我懷孕時為他記的日記中的幾篇，也給他看了他出生后的所有照片。為了他有感性認識，那個周末我們一家去了自然博物館，讓他看了人是怎么誕生的。可能由于太小，他對瓶子里不同大小的標本沒有什么感覺。我們沒看出他對事情本身多么有興趣似的，仿佛只是一件很自然的過程，但他對爸爸媽媽的感情更深了，更聽話了。

小學三年級的一天，兒子告訴我，班里的女孩子經常談論電視里的明星，還說喜歡誰、愛誰，還說班里誰和誰是一對兒。我問他：“你有喜歡的女同學嗎？就想和她一個人在一起？”他說：“沒有啊！我最愛媽媽！”我竊喜，故意說：“你有一天會喜歡一個女孩子勝過媽媽的，但是你可以告訴媽媽，媽媽因為你喜歡而喜歡她。”

到了六年級，一天，他對我說他今天在地上撿到一包東西，他同桌的女孩子搶了過去，還罵他討厭！他說：“媽媽，我沒看清是什么，好像有"衛生巾"的字樣。是干什么的呀？她干嗎罵我？”我帶他到衛生間拿來衛生巾告訴他：“這是女孩子用的東西，女孩子到這么大的時候每個月都會流一點血，要用這個東西，這是女孩子的秘密，所以她們不想讓男孩子知道。男孩子不久也會有自己的秘密，比如你會變聲，長胡子，長喉結……”我還告訴他：“因為女孩子會流血，所以你要愛護女孩子，不要去傷害她們。”

現在他上初二了，幸好學校開了生理衛生課，把他似懂非懂的知識串起來了。也幸好我們一直平靜地和他談論這些問題，所以他也和我們開誠布公地談論他自己的想法。最近他說：“我們班里有幾個男孩子好像在戀愛，有點兒影響學習了，還打架。”我們告訴他：“現在戀愛太早了，互相不能負責任的。而且你看到別人的教訓了。”他說：“媽媽，你放心，我不會的。”我還是不放心：“如果有女孩子說喜歡你怎么辦？（我兒子挺帥的）”“我……”我知道他沒有辦法：“你不能當面傷人家，你要和她講，謝謝她，但我們現在不能談這個，好好學習，上大學以后再說！”

我們作為父母也是摸著石頭過河，但最可喜的是我們和孩子討論這些問題的時候不回避，不教訓，可以平等地對話。他有什么想法也會和我們坦率交流。更重要的是，我認為性教育要和情教育連在一起，性和情是不可分的，我希望我的兒子是個“性情”中人呢！

別讓孩子缺失了異性教育

最近，我對高一的前二百名學生的入學成績進行了調查，結果發現各個名次段的女生人數都遠遠高于男生，這種現象令人深思。在一般人看來，似乎男孩子更聰明，他們更應該取得比女生更好的成績。但事實上，由于小學和初中的課程并不是很難，很多知識要求記憶的成分相對多一些，而女生在這一方面更踏實認真，使得他們能在男女生的對抗中占得先機。

根據我多年的觀察發現，成績優秀的男生大多性格沉穩、遇事堅定、心無旁騖、努力向上。而那些懶散好動、思想不穩定，喜歡表現自己的人，往往成績不甚理想。

現實生活中，人們對男孩女孩的教育是不一樣的。對于男孩子，人們一般要求他大膽勇猛、敢作敢當；對于女孩子，人們一般希望她細致認真、干凈整潔。這種教育不僅會影響到他們的生活，也會促使他們形成一種迥然不同的品格，進而影響他們的學習。對于小學和中學的學生來說，只要他們能按部就班地做好自己應該做好的事情，能完成應該完成的學習任務，那么就能保證他們取得不錯的成績。中小學學生成績的差異與他們的智力差別，關系并不是很大。和男孩子喜歡參加一些劇烈運動、冒險活動等項目不同，很多女孩子更喜歡看書閱讀、上網和看電視。這種差異，也使女孩子能更多地獲得與課本知識相關的內容，不僅鞏固了課堂上所學的東西，還能很好地擴展她們的視野，為她們取得較好的成績打下堅實的基礎。

在中小學這樣打基礎的關鍵時刻，更應該鼓勵孩子養成優良的品質，夯實基礎。從男女生在中學階段的表現來看，作為家長和老師不妨針對男孩子的具體情況，讓他們多吸取女生的嚴謹、勤奮、沉穩、努力的優點，改掉隨意、消極、放任和懶散的缺點，以幫助他們進步得更快。