兒童性教育如何把握尺度？ 不應回避孩子的性提問

孩子在幼兒階段，家長就面臨著要回答很多“性問題”。而回答孩子關于性的問題是令很多父母都頭疼的問題之一，即使很自信的父母也會覺得尷尬與結舌。盡管家長和老師在回答孩子的疑問時可以智慧地用“你長大后就會知道了”這樣的句式來敷衍搪塞，但這樣的回答就能消除孩子心中的疑問嗎？孩子真的會等到長大后再去尋找答案嗎？兒童的兩性教育應該如何抓好尺度呢？

兒童性教育如何把握尺度？

不要回避孩子的性提問

孩 子在幼年時期出現對性的好奇和懵懂心理，這就促使他們去像父母問個明白，若是家長回避孩子的提問這會讓在孩子的潛意識里認為他提的問題讓父母很難堪，他們 以后便不會再提出這樣的問題。性科學研究發現，每個孩子在很小的時候，即可在父母的指導下掌握區分性別，盡管他并不明白何以要區別彼此，但對異性產生的某 種程度的回避和距離感已成潛意識，所以當孩子向你發生任何與性相關的問題時，往往也是下了很大決心的，這個時候你千萬不要一口回絕，認為這個不該是小孩子問的問題，或者顧左右而言他，這樣只會加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變為心理的陰影，為今后的成長設置障礙。

多看書籍等豐富自己的性知識

為 了避免孩子在問自己問題時出現不知怎么回答的情況發生，在平時可以抽時間多補充一些性的知識，當然，在給孩子解釋性問題時應盡量避免方言的使用。在你付出 的同時，孩子也會收獲更多知識，何樂而不為呢？盡管性科學所包容的學科范圍極其廣泛，每個人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識非 常必要。不要因為你不懂就想逃避，要知道性教育引導對孩子的健康成長舉足輕重。

不要擔心性教育尺度問題

不少家長會擔心自己對孩子灌輸性知識的時候會不會超出他這個年齡段應該掌握的知 識，會不會對孩子的發育有影響。其實，孩子對知識的掌握也是循序漸進的，即使家長教育的性知識過多，孩子也不見得能夠掌握。所以家長們不必擔心。每一個年 齡段所提出的問題都有差異，一旦了解，孩子絕不會像科學家那個追根溯源。三四歲的孩子可能對"寶寶就像一粒種子在哈哈哈肚子里成長"這樣的回答滿意了；對 十三四歲的男孩偶爾的自慰不會對身體產生大礙，一定會安撫其躁動的內心，他多半不會再進一步問你自慰的方式都有哪些。

家長不能回避的問題

1、 孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，均會影響孩子的性自認，導致后來性格和行為上的改變。

2、 當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事 等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質，使性自認得以完成。

3、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡覺前等，很自然地讓孩子認識自己的身體，尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導孩子要保持自體清潔，養成良好的衛生習慣。

4、當孩子提出有關性方面的疑問時，父母不應回避，宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。

5、父母自身行為的規范也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣，就會使孩子熱愛人生，熱愛生活，正確對待性的問題。

6、 對常遇到的問題應恰當予以理解。如人是怎樣出生的？可以從植物開花結果講起，接著聯系到人的性與生殖，也可以從動物的生殖活動進行示范性比喻。淺顯地介紹 人類生殖的生理，有助于孩子弄清問題。總之，對孩子進行性教育時既要如實相告，又不能太復雜；既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩 子的未來生活中去了解。