兒童性教育有什么意義？ 兒童性教育應(yīng)該注意什么？

由于以前傳統(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)在仍有一部分人是反對(duì)兒童性教育的，他們秉承的觀點(diǎn)是“人之初，性本惡，如果教育孩子性教育問(wèn)題，就會(huì)讓孩子思想早熟”，但是，放眼看回過(guò)去沒(méi)有兒童性教育的時(shí)代，難道就沒(méi)有未婚先孕，少女產(chǎn)子的案例嗎？因此，兒童性教育很有必要，這并不是一件難以啟齒的事情。

什么是兒童性教育？

兒童性教育就是對(duì)兒童受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過(guò)程。它是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過(guò)程。

兒童性教育有什么意義？

1、兒童性教育就是對(duì)受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過(guò)程。

2、性教育不只是讀一本書(shū)，聽(tīng)一次講座或看一次錄像，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過(guò)程。

3、幫助孩子認(rèn)同自己的性別，依性別規(guī)定他（她）的性別角色行為和動(dòng)情反應(yīng)，對(duì)孩子展示裸體和生殖器不采取簡(jiǎn)單斥責(zé)或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。對(duì)男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來(lái)的”提問(wèn)父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構(gòu)健康的人格。

兒童性教育應(yīng)該注意什么？

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒(méi)有問(wèn)題，就目前社會(huì)文化的現(xiàn)狀看，對(duì)于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對(duì)超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說(shuō)話，但是5歲以后，采用圖書(shū)、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內(nèi)容

孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識(shí)等簡(jiǎn)單的問(wèn)題。青春發(fā)育前，要進(jìn)行性生理的教育；青春發(fā)育時(shí)，要進(jìn)行性心理和性道德的教育。

總之，對(duì)孩子進(jìn)行性教育要堅(jiān)持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來(lái)看待孩子的問(wèn)題。而且兒童性教育能很好的保護(hù)孩子不受侵犯和很好地了解男女生理上差異，有助于孩子形成良好的人格，因此，兒童性教育并不是什么難以啟齒的事情。