古熾明 副主任醫(yī)師
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其實,我國對孩子“性教育”的提出及實施起步甚晚,但是,性問題是人生中不可回避的問題,性教育和德智體美教育一樣,都是孩子健康成長不可缺失的保障。
那么,孩子的“性教育”,應該在孩子多大的時候進行呢?
從目前來講,對于孩子“性教育”的起始時間還沒有統(tǒng)一的說法。多數(shù)人認為要根據(jù)孩子發(fā)育狀況、家庭環(huán)境、居住地區(qū)、宗教背景等不同加以考慮。大體說來,可以從兩方面來考慮:一是身體基本發(fā)育的時候,二是大腦發(fā)育健全的時候。專家認為在孩子大腦發(fā)育到較健全的時候開始為宜。
醫(yī)學上,將大腦發(fā)育階段分別稱為模仿期(0~3歲左右)、創(chuàng)造期(3~7、8歲左右)、情操期(7、8~10、11左右)。
所謂模仿期,是嬰兒無條件地接受周圍人們(主要是家人)的行為、感情,通過模仿,促使大腦發(fā)育。所謂創(chuàng)造期,又叫第一反抗期,這一時期的孩子堅持自我,希望自己做事情,即使做不到也要自己試著做一下,拒絕周圍人的幫助。這是大腦開始獨立思考、選擇、創(chuàng)造,開始發(fā)育成熟的證據(jù),因此,稱為創(chuàng)造期。
根據(jù)孩子大腦發(fā)育情況,孩子最初的性別意識一般在3歲時建立,此時,適時對寶寶進行性別教育,同時可以用孩子聽得懂的語言解答一些性問題。譬如孩子問“我是從哪里來的?”,父母要大膽一點,和孩子談談性,可別回答,“你是撿來的”,這樣可為孩子進入青春期形成性別角色意識打下堅實基礎,有利于健全健康人格。
孩子6歲后則要主動、有計劃地對孩子進行性教育。在6-7歲要給孩子解決兩個問題:一是自己的身體和異性身體結構有什么不一樣,怎么保護;二是進一步了解“我從哪里來”。8-9歲是解決預防性傷害的階段,告訴孩子遇到哪些行為屬于性傷害行為,遇到應該怎么辦。 10-11歲解決青春期的生理發(fā)展問題,告訴孩子青春期身體會有哪些變化。
現(xiàn)在的孩子普遍早熟,有的女孩9歲開始來月經,有的男孩11歲首次遺精,孩子的生理發(fā)育提前已經是一個不爭的事實。因此,孩子12-13歲時,應幫助孩子解決兩性交往的問題,這個階段孩子之間可能會有情書來往,這個很正常。要注意給孩子講怎樣把握交往底線,怎么維護兩個人的情感,保持正常的情感等。
需要注意的是,作為父母,要注意為孩子樹立良好的形象,在孩子面前注意衣著打扮,不越軌;對孩子的好奇、偷看父母或其它小朋友上廁所或洗澡等,不要簡單呵斥,應正確引導,坦然進行正面的性教育。
(責任編輯:何詩雅 )
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