弱視兒童被老師罵"小瞎子" 致精神分裂

弱視兒子在校突然躁狂，去醫(yī)院診斷竟然是“兒童精神分裂癥”

9歲的趙鑫天資聰穎，但右眼患有先天性的弱視，屈光矯正后右眼視力僅為0.3，這對他的閱讀造成一定影響。但趙先生認為兒子的智力沒有問題，弱視并不會對趙鑫學習造成大的影響，在孩子到了入學年齡后，就選擇讓趙鑫在普通的小學就讀。入學后，每次開家長會時，趙先生都會和趙鑫的班主任陳某打招呼，希望老師能多照顧照顧趙鑫，而陳某也都爽快地答應(yīng)了。

今年3月4日，趙先生突然接到陳某的電話，說趙鑫出現(xiàn)了一些異常舉動，讓趙先生趕緊到學校把趙鑫接回家。趙先生一聽大驚，心急火燎急急忙忙趕到學校。在看到兒子后，他驚呆了：當時趙鑫情緒激動，在教室大喊大叫，看上去十分狂躁，與平日內(nèi)向聽話的他判若兩人！

趙先生心痛萬分，只得將趙鑫哄勸之后帶回家。當晚，趙鑫睡夢中還多次驚醒并哭鬧。第二天一早，趙先生就立即將兒子帶到醫(yī)院進行了檢查和治療。經(jīng)診斷，趙鑫所患為“兒童精神分裂癥”，他的那些舉動也都因此癥而起。

被老師當眾罵小瞎子后，孩子失聲痛哭精神異常

為什么兒子好好的上學去，在校期間會突發(fā)“精神分裂癥”？誘發(fā)病癥的源頭在哪里？趙先生通過班里其他學生了解到當天發(fā)生的情況：當天上午，全班同學在教室門口排隊準備做早操時，趙鑫身旁兩個男生打打鬧鬧，一下撞到了趙鑫身上。趙鑫本能地將他們推開，而不了解事情來龍去脈的陳某看到后，大聲斥責趙鑫，說出了“小瞎子能耐挺大的嗎，還打人”之類的話。

聞聽此言，在場的同學哄笑一團。本身就性格內(nèi)向的趙鑫，面對眾人的哄笑以及不堪入耳的“小瞎子”，羞憤難當之下憤怒地跑回班級，隨后就失聲痛哭……等同學們做完操回來，發(fā)現(xiàn)趙鑫將黑板畫得亂七八糟，精神狀況也出現(xiàn)異常。

經(jīng)過一段時間的精心治療，趙鑫的病情有所好轉(zhuǎn)，但是他再也不愿意回到原來的學校上學，并一再跟父母聲稱“很害怕”。趙先生認為，趙鑫是在校期間受到班主任陳某言語上的侮辱患病的，應(yīng)當追究陳某責任。所以，怒將陳某訴至丹徒區(qū)人民法院，要求其賠償醫(yī)療費、精神損失費等共計13萬多元。

精神科的專業(yè)醫(yī)生表示，趙鑫是在受到陳某的言語刺激后，才出現(xiàn)行為雜亂、沖動、行為怪異等行為。從病理角度看，趙鑫的發(fā)病主要原因應(yīng)當就是受到了陳某辱罵刺激。法院評判的結(jié)論是“無法確定趙鑫患病與陳某的刺激有直接因果聯(lián)系”，但“可以認定陳某的言辭對趙鑫的疾病發(fā)展起到促進作用”，最終判決學校賠償11萬元。

兒童精神分裂癥可由外界強烈刺激所致

兒童精神分裂癥與成人的精神分裂癥一樣，迄今病因還不清楚，目前認為可能與下列因素有關(guān)。

1、遺傳因素：本癥患兒家族中有精神病遺傳史的發(fā)生率較高（16%～64%）。夏鎮(zhèn)夷等（1982）認為兒童精神分裂癥的遺傳方式以多基因遺傳可能性為大，其遺傳度為70%，一級親屬中本癥發(fā)病率：父母為4.0%；同胸為6.7%。有人認為父母同患精神分裂癥，其子女患精神分裂癥的危險性為40%左右；父母之一患本癥其子女發(fā)生同病的危險率為7%～17%，表明遺傳因素具有重要作用。

2、器質(zhì)性因素：本癥患兒有圍生期損害史較為常見。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟延遲、神經(jīng)系統(tǒng)檢查有軟體征和腦電圖異常亦較多見，近年來研究發(fā)現(xiàn)精神分裂癥患兒誘發(fā)電位P300潛伏期顯著縮短及波幅降低；頭顱CT掃描、磁共振影像（MRI）等研究結(jié)果，提示額葉、基底節(jié)、顳葉損害與精神分裂癥密切相關(guān)。

3、心理社會因素：兒童受到強烈精神創(chuàng)傷，如父母離異，親人死亡、升學未成等生活事件誘發(fā)精神分裂癥者較為常見，此外，類似上面提到的案例，受到諷刺或委屈等精神因素誘發(fā)等原因也可造成。而且心理社會因素對于病程的延續(xù)及預(yù)后也有重要影響。

4、病前性格特征：本癥患兒病前性格多為內(nèi)向，在性格偏異或不健全基礎(chǔ)上，受到環(huán)境因素的影響，增加發(fā)病的危險性。

5、生物化學因素：這方面在兒童精神分裂癥研究較少。一般認為本癥與中樞多巴胺能系統(tǒng)活動過度去甲腎上腺素能功能不足有關(guān)。有些研究發(fā)現(xiàn)本癥患兒血漿多巴胺β-羥化酶增高，而膽堿能系統(tǒng)受抑制。

兒童精神分裂癥的臨床表現(xiàn)如下：

1、早期癥狀：主要表現(xiàn)在情緒方面和行為方面，睡眠質(zhì)量不好，學習困難，注意力不集中，部分病例甚至會出現(xiàn)強迫行為和強迫思想；

2、基本癥狀：

（1）癥狀與年齡有關(guān)，一般年齡小的出現(xiàn)的癥狀就較單調(diào)，也較少，而隨著年齡的增長，臨床的表現(xiàn)基本與成人相似；

（2）該病大部分為緩慢起病，隨時間病情逐漸加劇，隨年齡增長，急性起病逐漸增多；

（3）行為異常：常表現(xiàn)興奮不安、行為紊亂、無目的跑動，或者呈現(xiàn)懶散、無力遲鈍、呆板少動，還可能出現(xiàn)奇特的動作或姿勢，常有模仿動作或儀式性刻板動作。少數(shù)患兒表現(xiàn)緊張性木僵和興奮，沖動、傷人和破壞行為。

（4）可能有幻視、幻聽，包括言語性或非言語性，幻想性幻覺以及感知綜合障礙，例如幻想自己忽然間變形、變丑等，這種感知障礙常見于青少年患者；

（5）年齡較小的患者話不對，保持沉默、刻板重復(fù)，言語含糊不清、思維內(nèi)容貧乏。年長患兒可有病理性幻想，內(nèi)容離奇古怪，例如幻想自己被害、生病等言語和思維障礙；

（6）患兒會表現(xiàn)得與小伙伴無故疏遠或者形成敵對，孤僻、退縮、冷淡，情緒波動大，容易焦慮緊張、恐懼等；

（7）早年起病的患兒可能有智能障礙；

（8）嚴重的標準為：適應(yīng)能力明顯受損，與大多數(shù)同齡正常兒童相比明顯異常，包括在家庭、學校各種場合下的人際關(guān)系、學習表現(xiàn)、勞動和自助能力的變化和缺陷。

（9）該病病程至少持續(xù)一個月，若癥狀不到一個月便有所改善，可能要查明是不是其他疾病引起的。

專業(yè)醫(yī)生表示，目前研究證明，精神分裂癥的終身患病率仍很高，以后趙鑫如果受到類似刺激，可能會再次患病。家長、學校和社會應(yīng)該為孩子創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境，減少社會因素對孩子心靈的沖擊，避免精神虐待給孩子的身心帶來更大的傷害。