中學生心理輔導個案 解析叛逆行為的原因

　　中學生心理輔導個案 解析叛逆行為的原因!中學生心理問題日漸成為大家關注話題，在青春期很多孩子都容易出現心理拋錨，輕則厭學，脾氣暴躁，重則甚至可能做出極端的行為，中學生的心理輔導變得格外重要和必要，很多學校開始未雨綢繆開展一系列的學生心理輔導課程，社會機構中也有一大批幫助矯正中學生心理的機構，在很多的成功案例中，我們不由得深思，心理輔導有助于幫助中學生形成正確的心理認知，也能有效的改正一些未成年人的行為規范，讓他們在成長得過程中能夠更加健康和快樂，下面我們用一則實例來說明，及時的心理輔導的必要性!

　　王某，男，14歲，初三學生。學習成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。經常和老師發生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在學校，他這種反抗行為十分尖銳。每當老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。

　　案例分析

　　該生的叛逆行為是進入青春期的一種表現，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現出嚴重的敵對傾向。

　　分析其原因主要有三個：

　　一是家庭教育方式不當。王某的父親忙于生意，和孩子的交流很少，遇到問題就會斥責、謾罵孩子，在老師面前又要袒護孩子;而他的母親主要關心孩子的營養狀況和學習成績，忽視孩子的思想教育，認為孩子還小，大了就會懂事的。在孩子的教育問題上，兩人的方式也常常不一致。

　　二是個別老師不懂得學生的心理特點，不能正確對待他所犯的錯誤，處理方式不當，使矛盾和沖突日益惡化起來。

　　三是青少年特有的半幼稚半成熟的特點，使他看問題容易產生偏見，以為與老師、家長對著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。

　　通過對該學生具體情況的分析，首先跟家長細心溝通，在孩子的教育上形成一種共識，改善孩子在家庭成長中的環境，同時在學校方面采取揚長避短，多給予鼓勵，充分開發孩子的長處，另一方面在加強學生自身學習積極性的同時定期與其溝通交流，從而實現了其學習積極性上的提升和日常性格的轉變。