兒童性教育如何抓住機會 性教育的幾個要點解讀

也許父母們覺得難以相信小孩子也有性體驗，但是，性的確不只是成人的事情。精神分析認為，兒童是有性欲的，但是這種性欲和成人理解的性欲完全不同。比如，嬰兒的性欲表達，是他需要被愛撫，愛撫會讓嬰兒的身體產生快樂的感覺。有的家長發現三四歲的小孩子有‘自慰’行為，特別擔心，其實，對于孩子來說，抓自己的生殖器就和抓癢是一樣，抓癢讓他舒服，抓著生殖器可能讓他覺得更舒服，他為什么不抓呢？很多家長覺得性方面的事情，是要孩子長到一定年紀才需要了解的。可是，上述例子告訴我們，很小的孩子就會有性體驗。

抓住性教育的黃金時間

北京市在部分試點學校推出了性教育課本，開設了相關的課程，對于這樣的舉措，兩位專家都表示贊同。不過，還是特別指出，對于孩子的性教育，父母是最重要的老師。幾乎每個父母都會被孩子問這樣的問題——我是從哪里來的？很多父母的回答是撿來的。其實，孩子提出這個問題時，正是父母對孩子進行性教育的黃金時間。事實上，孩子會那么問，正說明家庭的氣氛是健康的，家長要珍惜這樣的機會。

像講日月更替那樣講性問題

除了“我是從哪里來的？”這樣的問題，隨著孩子的成長，有關性的問題會不斷出現，作為孩子在性問題上的啟蒙老師，家長可以在孩子不同的成長階段適時地對他們進行性教育。比如，女孩子初潮的時候，母親可以給孩子解釋什么是例假，它意味著什么。“你說得越真實，越坦然，孩子也就越放松。如果家長和孩子談論性的問題，就好像談論吃飯睡覺，孩子接受這些信息時也會很放松。

家長們要明白，在很多時候，你在講一個事情時的情緒，比你實際講的內容，更能影響孩子。所以，無論是家長還是老師，在給孩子講性問題的時候，自身的態度和情緒是非常重要的。給孩子講性問題的時候，問問自己，是否在情緒上做好了準備——你能否像講日月更替那樣的自然常識一樣來和孩子講性的話題？

除了直接講解性知識，性教育的外延其實很廣。上海的相關部門曾將古今中外和愛情有關的名篇佳作編入語文教材，這是做了件大好事。這些優秀的文藝作品可以讓青少年在認識性的時候，伴隨著美好的憧憬。精神層面的豐富，可以幫助青少年減少對性問題的困惑，讓他們對性的需求得到升華。”

兒童性教育要注意這五點

第一，對孩子的性提問絕不應回避

性科學研究發現，每個孩子在很小的時候，即可在父母的指導下掌握區分性別，盡管他并不明白何以要區別彼此，但對異性產生的某種程度的回避和距離感已成潛意識，所以當孩子向你發生任何與性相關的問題時，往往也是下了很大決心的，這個時候你千萬不要一口回絕，認為這個不該是小孩子問的問題，或者顧左右而言他，這樣只會加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變為心理的陰影，為今后的成長設置障礙。

第二，盡可能多掌握一些性科學知識

盡管性科學所包容的學科范圍極其廣泛（生理病理學、醫學、社會學、心理學、倫理學等），每個人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。不要因為你不懂就想逃避，要知道性教育引導對孩子的健康成長舉足輕重，所以你多付出一些，孩子也就多獲得一些。

第三，不要過分擔心尺度問題

多數家長都有這樣的體會，孩子的問題超過了他的年齡，講得多了會不會產生副作用？其實，孩子的智力發展是有層層步驟的，每一個年齡段所提出的問題都有差異，一旦了解，孩子絕不會像科學家那個追根溯源。三四歲的孩子可能對“寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長”這樣的回答滿意了；告訴十三四歲的男孩偶爾的自慰不會對身體產生大礙，反而會安撫其躁動的內心，他多半不會再進一步問你自慰的方式都有哪些。

第四，預先做些示警工作

過早接觸性行為對孩子的生理、心理兩方面均會產生嚴重危害，因此在日常生活中及時對孩子“示警”很有必要。比如，對年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為；對已經步入青春期的孩子來說，過早與異性進行性接觸很可能對性器官產生危害，感染眾多疾病，并可能為未來的健康成長埋下隱患，待生理、心理兩方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活；學會潔身自好比學會使用避孕套更安全等等。

第五，引導孩子識別“真假”

現在各種媒體良莠不齊，其中一些對性行為的描述往往背離了科學的宗旨，代之以單純的感官刺激，當孩子難以避免地接觸到這些東西時，不要簡單地呵斥，而應該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學的內容予以剖析，讓孩子懂得什么是真正的科學和健康。