得自閉癥就得終身被照顧?專家:自閉癥人士科學干預后可融入社會
自閉癥譜系障礙是一類以不同程度“社交溝通障礙、狹隘興趣刻板行為”為核心特征的神經發育障礙,對其一生的影響十分深遠。為了呼吁社會提高對自閉癥的認識和對自閉癥患者的關注,從2008年起,聯合國將每年的4月2日定為世界提高自閉癥意識日。今年的4月2日,我們迎來了第14個世界提高自閉癥意識日,其倡導主題為職場融入-后疫情時代面臨的挑戰和機遇。中山大學附屬第三醫院兒童發育行為中心主任鄒小兵教授在系列活動上表示,認為自閉癥患者都無法生活自理,得終身由他人照顧是民眾對自閉癥常見的誤區。實際上,經過科學干預,自閉癥患者成年后亦可融入社會,甚至在工作崗位上能干得比普通人更出色。
鄒小兵教授
自閉癥患病率逐年攀升 及時正確的干預是關鍵
根據世界衛生組織調查顯示,自閉癥譜系障礙的患病率約為1%。具體來說,主要發達國家的發病率為1.5%左右,而我國的數據則約為0.7%,而且發病率呈現逐年攀升的態勢。
自閉癥譜系障礙始于兒童期,往往持續到青春期和成年,部分患者存在嚴重障礙,會因此致殘,無法獲得獨立生存能力。
因此,鄒小兵教授在活動上坦言,不少家長得知自己孩子確診為自閉癥的時候感覺“天都塌了”,并對孩子的未來表現得十分悲觀,這也是民眾對自閉癥常見的誤區。
“自閉癥重在早發現早干預,通過盡早的、科學的,以研究證據為基礎的心理社會干預措施,可以減少自閉癥譜系障礙患者溝通和社會行為方面的困難,對自閉癥人士及其照顧者的福祉和生活質量產生積極影響?!?/p>
自閉癥患兒長大了會怎樣?專家剖析自閉癥的六種結局
自閉癥患兒是很多人眼中的“異類”,他們存在不同程度的社會交往障礙,往往需要家長無微不至的照顧。不少人都會關心,這些孩子長大了會怎么樣?是否真的終身都需要由他人照顧?
活動上,鄒小兵教授為大家介紹了自閉癥的六種結局:
1、無獨立生活能力,需要家庭和社會的終身照料。這是自閉癥人士最差的結局,但通過及時和正確的干預,完全是可以被完全消滅的。
2、無勞動能力,但可居家或在機構實現生活自理。
3、在結局2的基礎上更進一步,可在庇護下擁有簡單勞動能力。在完善政策支持的基礎上,這是幾乎所有自閉癥患兒都有機會實現的結局。
4、具有獨立生活和簡單勞動能力,能實現非競爭性就業。
5、具有獨立生活、學習和一定支持下的勞動能力,即可半競爭性就業。
6、具有獨立生活、學習和工作能力,即可與正常人一樣競爭就業,也是自閉癥患者最理想的結局。
鄒小兵教授表示,能收獲何種結局,與自閉癥人士的病情輕重有關,也和診斷年齡、干預強度、干預方法、干預時間和患兒所處的整體生態系統有關。其中,家長在治療過程中起到至關重要的關鍵作用,另外,社會的關愛和接納也有利于自閉癥人士實現理想結局。
認識、理解、包容 讓自閉癥人士就業充滿可能
今年世界提高自閉癥意識日的倡導主題是職場融入-后疫情時代面臨的挑戰和機遇。談到自閉癥人士的就業,邱小兵教授認為,他們在就業方面有著明顯的優缺點,而在新冠疫情的大背景下,也是機遇和挑戰并存的。
“在就業方面,自閉癥人士的缺點是顯著的,比如存在不同程度的社交缺陷,也難以適應變化的工作程序,還對工作環境中嘈雜的聲音和多變的光線十分敏感?!鼻裥”淌诮榻B說,“另一方面,他們的某些特點也可稱為工作方面的優點,包括完美主義、誠實、注重細節、堅持和熱愛工作等,尤其能在科學、技術、工程、藝術方面展現出特長。”
因此,適合自閉癥人士的工作其實并不局限于傳統的音樂和藝術領域。鄒小兵教授表示,在認識、理解和包容的前提下,自閉癥人士根據自身特點的不同,他們完全可以勝任多種不同的工作崗位,可以成為優秀的調音師、IT工程師、廣告設計師、編輯校對員、教師、研究員、畜牧專家、倉庫管理員等。
但遺憾的是,目前自閉癥人士整體的就業情況仍未如理想,就部分發達國家的數據來看,自閉人士的就業率遠低于其他殘障群體。
“傳統的招聘方式和職場環境不利于自閉癥人士走向職場,對具有半競爭性就業的自閉癥人士而言,他們就職的渠道往往相當狹窄,這也導致大多數自閉癥人士失業或嚴重就業不足。”鄒小兵教授介紹說,“實際上,自閉癥人士屬于能力多樣性的人才,完全有能力對自己的工作負責。要想他們更多地走向職場、走向自立,需要社會營造更好的生態環境,需要國家推廣包容性就業計劃,讓更多企業接受自閉癥和相關人士,也需要大眾理解和接納職場中的自閉癥人士?!?/p>
相信通過社會對自閉癥認識的加強、家長對患兒的正確干預以及相關政策的完善和支持,自閉癥人士能迎來更廣闊的空間和更光明的未來。
活動現場,在嘉賓和觀眾的期待中,廣州塔模型“點亮藍燈”。今晚,廣州塔將點亮塔身6696盞LED燈,用藍色的光為自閉癥患兒帶去陪伴和鼓勵。
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![鄒小兵](https://img.familydoctor.com.cn/ku/20150226/201502261143007121.jpg)
- 擅長疾?。?/dt>
- 各類兒童發育行為障礙(兒童孤獨癥、 ADHD 、兒童學習困難等)診斷治療;正常兒童早期教育和早產兒高... [詳細]
(責任編輯:何詩雅 通訊員:周晉安 甄曉洲)
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