如何正確對待網癮少年？

　　有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向的人們，特別是青少年群體，面對新事物往往會表現的趨之若鶩，又加之在校青少年的學習壓力大，精神長期緊張，人際交往中又不是出現困惑，而與父母間的交流貧乏，都導致青少年處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄。而上網這種被視為可以獲得理解的這條途徑，自然會成為他們的“生命”。

　　而當青少年沉溺于上網時，又不能很好的掌控分寸，可能會受到黃色網站的危害。還會使他們迷失于虛擬世界，與現實世界產生隔閡，影響正常的認知、情感和心理定位。甚至因迷戀網絡致上癮而產生精神障礙。表現為一旦離開網絡，便會產生精神阻礙和異常等心理問題和疾病，在日常生活和學習中，就是舉止失常、神情恍惚、胡言濫語，性格愈加怪異。多以，對網絡精神障礙青少年患者一定要積極加以教育、引導。

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　　1、父母應積極與孩子進行平等的交流溝通，加強對孩子的精神關懷。家長應該積極與孩子進行平等的交流溝通去了解他們的內心世界，了解孩子所需所想給孩子以精神上的關懷、理解與安慰。如家長可經常與孩子聊孩子感興趣的事情，共同參與孩子感興趣的有意義的活動，尊重孩子的認知，滿足孩子對精神之愛的需求，減少孩子上網的欲望。

　　2、積極采取措施轉移孩子注意力，將青少年的求知欲引向正確的軌道。家長、老師應設法引導青少年的求知方向，從青少年積極向上的心理特性出發，幫助其樹立起遠大的目標，培養其高尚的情操，加強其自控力。如學校經常性地開展各種文體活動，長期主辦各種興趣小組，針對學生的特長與興趣，舉辦各種特色培訓班，積極鼓勵其參加社會實踐活動和各種有益的夏令營等。有意識的將青少年的視線從網絡上轉移。

　　3、開展正常的性知識教育，消除青少年對性的神秘感和性苦悶。家長和老師可通過適當方式，對其進行一些性知識的教育講解。對于孩子在成長過程中出現的性生理現象和性困惑，切不可因覺得不便談而敷衍了事。在性教育方面，學校應及時開設正式的性知識教育課，以消除青少年對性的神秘感和性苦悶。使青少年對性有個正確的認識，以消除其對黃色網站的熱衷。

　　4、青少年應加強自身的心理品質與控制力。首先青少年應樹立一個堅定正確的奮斗目標，以此為動力培養自己的控制力與忍耐力。加強自身情操的陶冶，對一些生活中的困惑，積極與外部溝通，尋求父母老師朋友、范例等外部支持。

　　青少年如想上網，可有意識地轉移目標，如找本書看看，參加一些自己熱愛的活動。如不能立即戒掉網癮的話，可逐步的減少上網的次數與時間。上網時，應有意識地克服自己的好奇心和欲望，避免上黃色網站。如自己難以控制自己，還可讓家長參與進來監督自己。

　　從心理學角度來說，外部環境對青少年的性格形成與發展有重大影響。而對于有上網癮的青少年來說，（發達國家將每天上網四小時者稱為染上網癮）找心理醫生是必不可少的。可以通過咨詢請教相關專家醫生的方式，讓他們及時擺脫網絡精神障礙的困擾。