楊建勇教授分享海德堡大學訪問心得：重溫德國大學文化 陶冶治學情操

2014年5月，中山大學附屬第一醫院影像醫學科主任、家庭醫生在線影像頻道主編楊建勇教授受國家教委派遣以高級訪問學者及海德堡大學國際校友會委員的身份前往德國海德堡大學進行長達一個多月的國際交流考察。家庭醫生在線編輯有幸聆聽了楊建勇教授此次交流考察的收獲與心得。重返20年前學習和工作過的地方，楊建勇教授表示感慨萬千，對于這樣一個擁有20多位諾貝爾獎獲得者的高級學府，只能用現今最為流行的三個詞概括：低調、奢華、有內涵。

中山大學附屬第一醫院影像醫學科主任、家庭醫生在線影像頻道主編楊建勇教授在著名的哲學之路上留影

海德堡大學：低調、奢華、有內涵

楊建勇教授說，“原本想在海德堡大學的博物館找到20位諾貝爾獎獲得者的相關資料，居然沒有。低調得令人驚訝！”

“在學校飯堂，有同事介紹，‘斜對面那位教授，就是前陣子剛獲獲貝爾獎的’。這些專家的低調和平易近人，真是令人感慨！”

“海德堡大學的禮堂，整體建筑和裝修猶如皇宮，簡直可以用奢華來形容。在國外，最豪華的地方一般是醫院和學校，他們認為，只有醫院和學校才是孕育希望和未來的地方。而在國內，最豪華的往往是娛樂場所。”

“海德堡大學的圖書館非常的老舊、不起眼。但里面的藏書卻非常的豐富和古老，有14世紀的原版圖書和德國第一版法學大辭典（海德堡大學主編），甚至還收藏有中國皮影戲的相關資料。”

海德堡大學教學情況：自由的精神

與20年前相比，楊建勇教授此次對海德堡大學的教學方式、德國的醫療情況等都有了更為深入的了解。

海德堡大學的教學方式與國內教學方式有著明顯區別，主要表現為：

1、講課內容公開，所有人都可以進去聽課，即使是社會上的閑雜人員也可以。

2、沒有統一的教材，學生會在網絡上下載老師要講課的PPT。

3、講課的內容比較廣泛，留給學生學習的空間比較大。例如講解燒傷，如果是在國內學習燒傷的醫學知識，至少需要4-6個學時，關于燒傷的定義、燒傷的治療等等都要記錄下來，而海德堡大學則只安排2個學時給學生講解燒傷，剩下的都需要靠學生自學來完成，這樣的做法極大的激發了學生自學的能力。

4、教學互動多，學生可以隨時打斷老師的講課，隨時提問。

5、多媒體教學運用，通過運用多媒體，使得簡單枯燥的課堂變得豐富有趣。

德國醫療：治療與費用分家 醫護人員無需擔心費用問題

在就醫方面，楊建勇教授介紹德國的醫療層次不斷提高。比如，在德國的腫瘤中心，醫院和家庭醫生之間，增加了一個新的結構——病人house 。住在這里的病人有著很大的自由，可以任意走動，但同時也受到一定的監護。每個入住的病人手上都戴著一個能被定位追蹤到的東西，方便醫護人員及時了解病人的行蹤，以便救助。

高質量的服務必將產生高額的費用。楊建勇教授透露，在德國，這些費用都由保險公司負責買單。此外，德國的醫生職能主要是救治救人，治療病人的費用不與工資體系掛勾，所以醫護人員無須關注治療的費用及器械的價格等。這些都使得醫護人員在治療病人方面，可以放手去做，不用擔心病人投訴收費等問題。楊建勇教授認為，這些經驗都非常值得國內參考。

最后，楊建勇教授鼓勵科室內年輕的醫生們，多走出國門看看，多多交流、體會、學習，“現在科室大力支持大家出去，哪怕是工作困難一點，人手緊一點，咬咬牙克服困難也鼓勵大家要走出去，只有多交流學習，才能與國際接軌，才能更快進步”。楊教授透露，海德堡大學和中山一院影像科聯合培養博士項目正在進行，將會給雙方的學子創造更多深入溝通和交流的機會。

海德堡老城及著名的哲學之路

跟著楊建勇教授了解德國海德堡大學：

據悉，德國海德堡大學是全世界第三古老大學，有著非常深厚的文化沉淀，學校內的建筑具有悠久的歷史，學校有20多人獲得過諾貝爾獎。很多醫學之最都出自于海德堡大學，例如：第一例腎臟移植手術、第一例食道手術等等。

關于楊建勇教授：

楊建勇教授，博士生導師，中山大學醫學院二級教授，一級主任醫師，中山大學附屬第一醫院醫院影像科主任。家庭醫生在線影像頻道主編，《影像診斷和介入放射學》雜志常務主編，中華醫學會放射學分會委員，廣東省醫院管理學會醫學影像專業協會主任委員。長期從事醫學影像學和介入放射學的臨床、教學、科研工作；所屬科室是廣東省醫學重點專科和省臨床重點專科；所教學的課程被評為“國家級精品課程”。

楊建勇教授1983年畢業于武漢同濟醫科大學，獲學士學位；1985-1988年跟隨著名介入放射學家劉子江教授在貴陽醫學院學習，獲碩士學位；1993-1995年留學德國海德堡大學醫學院，獲博士學位。

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